minetest4kids Masterplan Prohlis 2030
Vorwort
Im Rahmen des Masterplan Prohlis 2030 führte ich 3 Workshops für die Kinder- und Jugendbeauftragte der Stadt Dresden durch. Folgende Schulen/Klassen nahmen teil:
- 121. Oberschule “Johann Georg Palitzsch” Dresden: Klassensprecher:innen aller Klassenstufen
- 128. Oberschule “Carola von Wasa” Dresden: Klasse 7c, Klasse 8a
Die Schüler:innen erhielten jeweils einen Laptop und arbeiteten gemeinsam in einer Minetest-Welt. In dieser errichteten sie ihre Ideen und schilderten während dessen ihr Vorhaben.
v.o.n.u. 121. Oberschule, 128. Oberschule Klasse 7c, 128. Oberschule Klasse 8a
121. Oberschule “Johann Georg Palitzsch” Dresden
In dieser Schule bestand die Besonderheit in den Schüler:innen die teilnahmen, sie waren alle Klassensprecher:innen. Vorab waren sie mit ihren Schulsozialarbeiter:innen durch Prohlis gelaufen und hatten sich einige Orte angesehen. Dabei entstanden Fotos die ich beim Workshop erhielt und zum Teil auch in diesem Bericht mit verwende.
Übersicht der Minetest-Welt
Die Schüler:innen beklagten häufiger die fehlende Verkehrssicherheit, ins Besondere auf ihrem Schulweg.
Diese Bilder zeigen die nicht vorhandenen Zebrastreifen auf dem Schulweg.
Hier in Minetest … endlich die gewünschten Zebrastreifen.
Ein weiteres Anliegen der Schüler:innen waren die Spielplätze im Stadtteil. Eine Schülerin fotografierte daher ein Spielplatzschild und den dazu gehörigen Spielplatz, welcher jedoch nur aus einem Sandkasten bestand, was als zu wenig bewertet wurde. Dieser ist zu dem noch verdreckt und weitere Spielelemente entweder beschädigt oder stark veraltet.
Prohliser Allee 15
In Minetest wurde sich diesem Problem konstruktiv genähert. Die Schüler:innen erstellten verschiedene Elemente die sie sich für einen Spielplatz wünschten.
Wie auf den Screenshots zu sehen, wurden sich folgende Element gewünscht:
- Kletterspinne
- Schaukeln
- Rutschen
Des Weiteren wurden verschiedene Sportplätze gefordert.
- Volleyballplatz
- Fußballplatz
Gegenüber der 121. Oberschule befindet sich ein kleiner Wald der von den Schüler:innen “Wäldchen” genannt wird. Dieser ist sehr beliebt, verfügt jedoch über keinerlei Beleuchtung und keine bzw. nur sehr wenige Sitzmöglichkeiten.
Mehrere Schüler:innen wünschten sich mehr geschlossene Aufenthaltsräume im Stadtteil.
v.o.n.u. Theater, Jugendhaus/Gemeinschaftshaus, Terrasse
v.o.n.u. Cafe/Restaurant, Außenansicht, Bibliothek/Arbeitsraum
v.o.n.u. Tresen, Küche mit Tresen, Außenansicht
v.o.n.u. Essbereich, Aufthaltsraum, Toilette
Mündliche Auswertung
Zusätzlich zu den gebauten Objekten innerhalb der Minetest-Welt führte ich Gespräche mit den Schüler:innen um festzustellen welche Bedarfe sie noch haben. Im Folgenden werden diese kurz genannt:
- die Haltestelle “Altreick” braucht eine Ampel
- auf den Sitzbänken beim “Prohlis Center” sowie am Albert-Wolf-Platz (Pusteblume/Springbrunnen) wird massiv Alkohol konsumiert
- Wunsch nach einem Fußballplatz auf der Herzbergerstr. 25 im Hinterhof
- an der Kreuzung Gamigstr. / Georg-Palitzsch-Str. ist nur auf einer Seite eine Fußgängerampel vorhanden, bitte die zweite bauen
- mehr Mülleimer in Prohlis
- mehr Grünflächen in Prohlis bzw. begrünte Dächer für eine nachhaltige Zukunft und mehr Biodiversität
- Geberbach und ‘Wäldchen’ brauchen Beleuchtung
128. Oberschule “Carola von Wasa” Dresden
In dieser Schule wurden die Workshops in den Klassen 7c sowie 8a an jeweils einem Projekttag durchgeführt. Viele der Schüler:innen, die am Workshop teilnahmen, wohnen jedoch selbst nicht in Prohlis. Aufgrund der künftigen Bebauungspläne um die Schule herum und der bisher (scheinbar) nicht stattgefundenen Beteiligung, entwarfen die Schüler:innen somit ihre Ideen auf Grundlage des zur Verfügung stehenden Areals rund um die Schule selbst. Folgende Bebauungsprojekte gibt:
Um selbst zu verstehen, aber auch um allen anderen zu verdeutlichen, welche Ausmaße diese Projekte darstellen, habe ich dies mithilfe des Online-Tools uMap in eine OpenStreetMap Karte eingezeichnet.
Legende:
- Gelbe Fläche stellt den Wissenschaftsstandort Dresden-Ost dar
- Grüne Fläche stellt das Otto-Dix-Quartier dar
- Rote Fläche stell das Schulgelände der 128. Oberschule dar
Hinweis: Die von mir erstellte Kartenmarkierungen sind nicht zu 100% genau
Klasse 7c
Übersicht zur Minetest-Welt
Aufgrund der eingangs erwähnten Besonderheiten der 128. Oberschule lassen sich die Entwürfe nicht direkt einem festen Standort zuordnen. Sie werden im größeren Umfeld um die Schule herum gewünscht.
Skaterpark:
Der Skaterpark soll verschiedene Elemente umfassen. Er muß für Skateboards ebenso geeignet sein wie für Scooter oder BMX-Räder. Auch soll er nicht zu klein sein um allen Beteiligten genug Platz zu bieten. Insbesondere Anfänger:innen sollen so auch einen eigenen kleinen Bereich erhalten.
Baumhaus:
Ein Baumhaus als freien Ort zum Verweilen. In der sozialpädagogischen Arbeit wird es immer wieder genannt - Kinder und Jugendliche brauchen Rückzugsorte. Ein solcher könnte ein Baumhaus wie dieses sein.
Fußballplatz:
Auch ein Fussballplatz wurde sich gewünscht. Wichtig war den Schüler:innen hierbei, dass dieser eine entsprechende Größe und Umrandung besitzt.
Spielplatz:
Wenngleich es für die Schüler:innen keine unmittelbare Relevanz hat, so war es ihnen doch sehr wichtig sich auch für die Interessen und Bedürfnisse Jüngerer einzusetzen. Dies setzten sie durch den Entwurf eines schönen und großen Spielplatzes mit folgenden Elementen um:
- Rutsche mit Klettergerüst
- Wasserspielplatz
- Sandkasten
- Trampolin
- Laufrad/Fahrradweg zum üben
Garten/Park:
Stets spielten auch Grünanlagen für Parks und Gärten eine große Rolle. Bäume, Blumen, Wiesen mit all ihren Besonderheiten wurden ebenso gefordert wie entsprechende Wege, Sitzbänke und Gemeinschaftsgärten.
Kletterhalle & Kletterelement (Outdoor):
Ein weiterer Wunsch war der Bau einer Kletterhalle mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden.
Eine etwas einfachere Variante stellt dieses Outdoor-Kletterelement dar.
Rollschuhhalle:
Zusätzlich zum Skatepark wünschten sich einige noch eine “Rollerhalle”. Sie fahren leidenschaftlich gern Rollschuh, haben nur keinen passenden Ort dafür. Dies soll sich mit einer Halle ändern. Hierbei war es den Schüler:innen auch wichtig entsprechende Sitzmöglichkeiten, Ruhebereiche sowie Essensversorgung bereitzustellen.
Basketballhalle:
Andere wünschten sich hingegen eine Basketballhalle. Diese sollte eine Tribüne, Sitzmöglichkeiten, einen Essensbereich, Umkleiden sowie eine Dusche umfassen.
Moschee:
Dieses Anliegen hat mich sehr überrascht, da ich überhaupt keinerlei Erfahrungen oder Empfindung dazu besitze - eine Moschee. Laut Aussage der Schüler:innen gibt es nur sehr wenige Moscheen in Dresden und diese sind meist auch nur gemietet. Sie wünschen sich hingegen eine Moschee die auch als solche erkennbar ist. Ihr entworfenes Model besitzt einen Gebetsraum für Frauen und einen für Männer. Desweiteren gibt es die Möglichkeit der Waschung sowie der Ablage von persönlichen Gegenständen wie z.B. Schuhen.
Klasse 8a
Übersicht zur Minetest-Welt
Wie auch in der vorangegangen Klasse 7c gilt auch in dieser, dass sich die Schüler:innen die gebauten Objekte im Umfeld der Schule wünschen. Die folgenden drei Entwürfe fasse ich nachstehend zusammen und beschreibe ihre jeweiligen Unterschiede.
Haus:
Jugendhaus:
Kunst:
Das erste Objekt, das Haus, soll eine Anlaufstelle für Jugendliche sein und ihnen einen Rückzugsort bieten. Das Jugendhaus (zweites Objekt) hingegen soll für Kinder, Jugendliche und Familien gleichermaßen zugänglich und entsprechend sozialpädagogisch betreut sein. Das letzte Objekt wurde von einer Schüler:in als Ort der freien künstlerischen Entfaltung konzipiert. Sie wünscht sich grob ‘übersetzt’ ein offenes Atelier mit Aufenthaltsmöglichkeiten.
Park:
Wie auch schon in der vorherigen Klasse wünscht sich auch diese hier mehr Grünflächen und Parks. Hinzu kommen Teiche, Seen und Bademöglichkeiten mit entsprechenden Grillplätzen.
Roller:
Auch eine Rollerbahnhalle war wieder dabei. Diese jedoch ist eher wie eine Eislaufbahn gestaltet, soll aber auch Sitzmöglichkeiten und eine Essensversorgung bereitstellen.
Spielplatz:
Der entworfene Spielplatz ist als kleiner kompakter Ort gedacht. Folgende Elemente sollen enthalten sein:
- Schaukeln
- Rutsche
- Kletterelement mit darunter befindliche Sitzmöglichkeit (Regengeschützt)
- Option zum Krafttraining
Sportplatz:
Die beiden Sportplätze (Fuss- und Basketballplatz) zeichnen sich besonders durch ihre volle Größe, die richtige Bodenbeschaffung sowie eine Umrandung aus. Um die Atmosphäre zu entspannen und den Lärmpegel für Anwohner:innen zu senken, wurden viele Bäume zur Schallbrechung um die Anlage herum gepflanzt.
Zoo:
Das letzte Objekt stellt die anfängliche Version eines Zoos dar.
Fazit
Die Workshops haben viel Spass gemacht und schöne Ideen hervor gebracht, welche Prohlis zu einem lebenswerteren Stadtteil machen könnten. Die Schüler:innen haben ein gutes Gespür für ihre jeweiligen Lebenswelten und betrachten diese nicht ausschließlich aus ihrer eigenen Perspektive. Stets flossen Erfahrungen von Bekannten und Freunden mit ein. Am Ende denke ich, dass bereits mit relativ einfachen und schnell durchzuführenden Maßnahmen eine große Wirkung in Prohlis erreicht werden kann. Beispiele hierfür wären:
- mehr Mülleimer die auch entsprechend regelmäßig geleert werden
- sicherere Schulwege durch Ampeln, Zebrastreifen, Beleuchtung der Fußwege
- lösen des Konfliktpotentials alkoholisierter Menschen und Schüler:innen, besonders am Albert-Wolf-Platz (Pusteblume) sowie Prohlis Center.
- ggf. wird es notwendig sein mit den entsprechenden Verkaufsmöglichkeiten vor Ort Kontakt aufzunehmen um für die Problemlage zu sensibilisieren
- Überprüfung, Erweiterung sowie Instandsetzung der vorhandenen Spielplätze
- Beteiligungsprozess zu den Bauprojekten “Wissenschaftsstandort Dresden-Ost” sowie “Otto-Dix-Quartier”
Am Ende bleiben drei tolle Workshoptage mit Schüler:innen denen zu selten zugehört wird und die nun voller Hoffnung sind, dass sich ihre Lebenswelten entsprechend weiterentwickeln.
Marcel Hoffmann aka ’nac’
Quellen & Links
- Masterplan Prohlis
- Minetest Webseite
- minetest4kids Webseite
- Wissenschaftssstandort Dresden-Ost
- Otto-Dix-Quartier
- 121. Oberschule “Johann Georg Palitzsch” Dresden
- 128. Oberschule “Carola von Wasa” Dresden
Anlagen
Folgende weitere Daten überreiche ich:
bericht.pdfstellt den unkomprimierten Bericht zur Verfügung (bspw. klickbares Inhaltsverzeichnis)compressed_bericht.pdfstellt Bericht komprimiert, gleichen Inhalt jedoch weniger funktionalität dar.- Stesad Auswertung mit handschriftliche Notizen der 121. Oberschule in der Datei
stesad_m4k_auswertung.pdf - Screenshots der Minetest Welten sowie Fotos die von den Schüler:innen der 121. Oberschule gemacht wurden finden sich im Archiv
img.zip
Lizenz
